- Con el objetivo de promover e impulsar el talento innovador y las habilidades de las y los estudiantes universitarios, la Universidad Tecnológica de San Juan del Río (UT San Juan), llevó a cabo la competencia “Desafío Robomaker & IoT, el Futuro en Acción” misma que contó con la participación de 33 proyectos en los cuales las y los jóvenes demostraron su creatividad en el desarrollo de dispositivos que involucran el uso de la robótica y las tecnologías emergentes
Luego de declarar inaugurado el evento, el rector de la UT San Juan, Fernando Ferrusca Ortiz, destacó la generación de este tipo de espacios desde las instituciones educativas, pues representan una oportunidad invaluable para que las y los jóvenes desarrollen habilidades que les permitan proponer soluciones y herramientas para resolver problemáticas del mundo real y contribuir a un futuro mejor y más sostenible.
“Las instituciones educativas, a todos los niveles, debemos ocuparnos en revisar y atender las necesidades que actualmente presenta el mundo, por ello es importante la realización de este tipo de actividades que permiten a las y los estudiantes involucrarse con su entorno y proponer proyectos que ofrezcan una mejor calidad de vida”, dijo.
Los participantes compitieron en las categorías de “Autos Seguidores de Línea”, en donde construyeron un vehículo autónomo capaz de seguir una línea en un circuito definido, optimizando tanto el diseño del robot como la eficiencia de su programación para completar el recorrido en el menor tiempo posible; en la de “Mini Sumo” diseñaron y construyeron un robot que se enfrentó a otro similar en un duelo de mini sumo, mediante estrategias de fuerza, velocidad y maniobra.
En la tercera categoría, “Aplicaciones del Internet de las Cosas” las y los alumnos desarrollaron una solución innovadora utilizando el Internet de las Cosas (IoT) para resolver problemas cotidianos o mejorar la calidad de vida; los proyectos integraron el uso de sensores, conectividad y automatización, destacando su creatividad y utilidad práctica.
